교육의 미래

미래의 교육을 이야기하려면 필요와 가능성을 다루는 비인칭 표현을 써야 하고, 그 뒤에는 접속법이 따라와요.

한국어에는 「법(mood)」을 표시하는 어미가 없어요. 「학교가 바뀌어야 해요」든 「학교가 바뀔 수도 있어요」든 「바뀌다」의 모양은 그대로죠. 프랑스어는 앞에 오는 비인칭 표현이 그 내용을 사실로 못박는지 아닌지에 따라 뒤 동사의 형태를 바꿔요.

필요 — 접속법

"Il est nécessaire que l'école s'adapte." → "학교가 적응해야 해요."

"Il faut que les enseignants soient formés." → "교사들이 교육을 받아야 해요."

"Il est indispensable que chaque enfant ait accès à l'éducation." → "모든 아이가 교육을 받을 수 있어야 해요."

가능성 — 접속법

"Il se peut que le numérique transforme l'éducation." → "디지털이 교육을 바꿔 놓을 수도 있어요."

"Il est possible que de nouvelles méthodes apparaissent." → "새로운 방법이 나타날 수도 있어요."

확신 — 직설법

"Il est certain que la technologie jouera un rôle." → "기술이 한몫하리라는 건 확실해요."

"Il est évident que le système doit changer." → "제도가 바뀌어야 한다는 건 분명해요."

가르는 기준은 하나예요. 아직 사실이 아니면(필요, 가능성) 접속법, 사실로 못박으면 직설법.