सारांश लिखना

अकादमिक जापानी में सारांश लिखना

である体 (देआरु शैली) जापानी अकादमिक पाठों की मानक लेखन-शैली है। इसमें です/ます के स्थान पर सामान्य रूपों तथा न-विशेषणों और संज्ञाओं के साथ である का प्रयोग किया जाता है।

である体 बनाम です/ます体

• です/ます: この問題は重要です → である: この問題は重要である
• です/ます: 研究が必要です → である: 研究が必要である

सारांश की मुख्य संरचनाएँ

लेखक के तर्क को अपने शब्दों में कहने के लिए:

• 著者は～と述べている — "लेखक कहता है कि..."
• ～と考えられる — "ऐसा माना जाता है कि..." (संयमित दावा)
• ～と指摘されている — "यह इंगित किया गया है कि..."

संयोजकों का प्रयोग

अकादमिक सारांशों में सटीक संयोजक आवश्यक होते हैं:

• すなわち — "अर्थात्" (बात को सटीक रूप से फिर कहता है)
• 換言すれば — "दूसरे शब्दों में" (औपचारिक पुनर्वचन)
• したがって — "अतः" (तार्किक निष्कर्ष)

इन रूपों में महारत साधारण लेखन को परिष्कृत अकादमिक गद्य में बदल देती है।

मुख्य अभिव्यक्तियाँ — सारांश लिखना

• 著者は～と述べている → लेखक कहता है कि...
• ～と考えられる → ऐसा माना/विचारा जाता है कि...
• 換言すれば → दूसरे शब्दों में (औपचारिक)
• すなわち → अर्थात् / यानी
• 以上のことから → उपर्युक्त बातों के आधार पर
• 要約すると → सारांशतः

सामान्य गलतियाँ — सारांश लिखना

• この問題は重要です → この問題は重要である — अकादमिक सारांशों में です/ます体 नहीं, である体 का प्रयोग होता है।
• 著者は言っている → 著者は述べている — अकादमिक लेखन में अनौपचारिक 言う के बजाय औपचारिक 述べる का प्रयोग करें।
• つまり → すなわち — औपचारिक अकादमिक शैली में अनौपचारिक つまり की अपेक्षा すなわち बेहतर है।
• 考えられると思う → と考えられる — 考えられる के बाद 思う न जोड़ें; यह रूप स्वयं ही संयमित है।
• 結論は～だと思います → 結論として～と言える — निष्कर्ष में अकादमिक अभिव्यक्ति と言える का प्रयोग करें।